“学校各项帮困措施不仅帮助我念大学，并且帮我树立了自信心。我希望以后我也能用自己的力量帮助别人。”来自文学院的一名家庭经济困难同学说。
以“不让一个勤奋而优秀的大学生因贫困而辍学”为助困宗旨，我校形成了“以勤工助学为主导，国家助学贷款为主体，奖、贷、助、补、勤为一体”的多元化资助体系，让寒门学子同在一片蓝天下，无忧上大学。
授人以鱼 为你开启大学校门
据统计，近五年来我校奖学金总额达1300余万，国家助学金总额达2300余万，国家助学贷款总额达1700余万，帮困奖助学金和助学贷款几乎覆盖了每个家庭经济困难学生。
从入学抓起，我�？躺ǖ�，保证寒门学子能够顺利入学。每年新生报到时，家庭经济困难的学生可“先报到，后缴费”。入学后，学生根据自己的具体情况，可以通过国家助学贷款、勤工助学等资助方式，解决自己的学费、生活费等问题。
针对一些突发状况，如自然灾害、学生的家庭突变或身体疾�。鞫堆г和ü詹楹脱灾魃瓯ǖ姆绞交袢⌒畔�，将信息汇总后上报到学生处，学生处老师核实后，特事特办，及时提供有针对性的救助。
近六年来，我校积极与社会团体联系，先后与香港亚非集团、湖州市慈善总会、浙江浙能长兴发电有限公司、永兴特种不锈钢股份有限公司等进行合作，设立了“陆侯燕英”、“永兴特钢”等奖、助学金。
授人以渔 自助使你成长
“高校资助不应该局限于经济帮困，还要从技能上帮困，帮助学生学会自助，提高他们的自身能力。”学生处处长范丽峰说。
2001年9月，我校成立了勤工助学管理中心，秉持着“完善服务、促进发展、立志创业”的工作理念，为学生提供校内外的工作岗位。
在学校的图书馆、保卫处等都设有勤工助学的岗位，在为经济困难生提供经济资助的同时，提倡学生自立自强。学生通过校内岗位的锻炼培养，进一步提升了自身实践能力、社会交往能力与团队协作能力。
作为一所师范院校，家教是我校勤工助学的主要形式之一，把岗位和专业结合起来，既让学生由此获取劳动报酬，又使学生通过这一方式提高自己的专业技能。中心还免费为家教学生提供家教培训、家教中介服务等。
除家教培训班外，我校还为家庭经济困难生开设了普通话考试、计算机等级考试、英语四六级考试三个辅导班，促进学生的技能培养。在校内的“周三市场”，设立了20多个经济困难生练摊摊位和40多个勤工助学岗位，让学生学习自主创业。
此外，勤工管理中心鼓励家庭经济困难生反哺社会，专门成立了义务家教队，鼓励他们为贫困、残疾和单亲等特殊家庭的学生提供义务家教。
反哺社会 鼓励学生逆境成才
在“诚信有为 励志成才”主题教育活动中，我校组织团体心理辅导、优秀家庭经济困难学生“励志青春”事迹报告会、成功企业家励志人生访谈等活动，鼓励寒门学子勇于交际、认识自我，在逆境中成才。学校还在湖州震源同食品有限公司和浙江浙能长兴发电有限公司等企业建立了“诚信有为 励志成才”教育基地。
在资助工作专门网站——爱心家园网中，专辟“勤工助学”、“助学贷款”、“励志成才”、“常见问题解答”等栏目，学生可以第一时间了解学校资助工作动态。在“助学留言”中，学生还可以进行在线咨询。
有很多家庭经济困难生在学校帮困育人机制的激励下，奋发向上，积极进�。Ψ床�。在学校的义工站，许多成员都是国家奖助学金获得者，他们利用业余时间活跃在校内外公益服务活动中：参加无偿献血宣传服务，关爱孤寡老人，为湖州市民提供免费的健美操、乒乓球等体育培训等。
“他们通过这些志愿服务活动，用自己的行动回报社会、关爱他人。”学生资助中心吴佳丽老师说。
在学业上，寒门学子也以优异的成绩交上了答卷。近三年来，累计有11名品学兼优的家庭经济困难学生获得国家奖学金。2012年共有530名家庭经济困难学生获得国家励志奖学金，另有3名学生荣获校2012年度“五四青年奖章”。
学生记者：陈如
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